RESUMEN (trabajo final)

Agua y electrolitos: Equilibrio hidroeléctrico y acido base.

Todas las teorías acerca del origen de la vida coinciden en que esta se desarrollo en medio acuosa.

De todos los componentes de un organismo el agua es el mas importante y abundante.

El agua constituye de 75% a 85% del peso de la mayoría de las células, y constituye entonces aproximadamente el 70% del peso del cuerpo humano. No obstante l vida se desarrollo en este planeta gracias a que el agua es abundante y a que los organismos la contienen en gran porcentaje.

Propiedades fisicoquímicas y fisiológicas del agua.

Las propiedades fisicoquímicas del agua se explican con base en su estructura molecular, la molécula de agua tiene propiedades insólitas: dos átomos de hidrogeno comparten sus electrones con un átomo de oxigeno.

Calor específico: 

En el organismo humano, el agua regula la temperatura corporal. El organismo dispone de un organismo que evita la elevación de la temperatura corporal. El agua es termostato biológico. Es el número de calorías que es necesario suministrar a un gramo de material para aumentar su temperatura en grados centígrados

Calor latente de vaporización: 

Es la energía necesaria para romper las fuerzas de atracción entre las moléculas de un líquido que permite, en el punto de ebullición, pasar al vapor.

Conductividad térmica:

 El agua influye en la termorregulación corporal, por esta propiedad se iguala con rapidez la temperatura del medio interno. Propiedad del agua. para conducir calor.

Densidad: 

El agua aumenta su volumen al congelarse. Disminuyendo su densidad.

Tensión superficial:

 Es la propiedad de un ilíquido de formar una membrana superficial, esta ligado a fenómenos de capilaridad

Constante dieléctrica:

 Se define como la  fuerza con que se atraen dos placas cargadas eléctricamente con signo contrario en un  condensador lleno con el líquido o gas por valorar 

Balance hídrico.

Diariamente se ingieren y se eliminan por diferentes vías, cantidades variables de

Agua.

Estas entradas y perdidas de agua deben ser iguales para que el organismo conserve el equilibrio hídrico.

Perdidas diarias: 

el organismo pierde agua a través de la piel como transpiración sensible e insensible.

Ingresos diarios: Las reservas de agua del organismo pueden reponerse de varias maneras

• —  Agua ingerida como tal o en bebidas
• —  Agua de los alimentos
• —  Agua metabólica (oxidación

Dinámica de agua.

A diferencia de los iones, el agua no se secreta activamente. Su movimiento a través de membranas se realiza por ósmosis y filtración.

Distribución del agua en el organismo.

El agua total del organismo constituye alrededor del 60-70% del peso corporal y se encuentra distribuida en dos grandes compartimentos: el intracelular y el extracelular.

El intracelular contiene las dos terceras partes de l agua total y es ahí donde se llevan a cabo los procesos metabólicos con la participación de enzimas disueltas cuya actividad de pende de factores que deben mantenerse dentro de constantes límites.

El extracelular es el medio ambiente inmediato a la célula, contiene casi un tercio del agua total y se distribuye entre plasma o volumen vascular e intersticial.

Electrolitos.

Electrolito es toda sustancia que en solución o sal fundida conduce la corriente eléctrica.

Se clasifican en tres clases según las conductividades eléctricas:

·         

        *Electrolitos fuertes: se disocian en gran proporción y son bueno buenos conductores

·           

                 *Electrolitos débiles: se ionizan en menor proporción y conducen menos que los anteriores.

·              

                  *No electrolitos: no se ionizan y no conducen electricidad.

Funciones orgánicas.

En disolución los iones migran hacia los electrodos de acuerdo a su carga. Los cationes (carga positiva) migran al cátodo (polo negativo) mientras que los aniones (carga negativa) migran ánodo (polo positivo). En los líquidos biológicos los cationes más abundantes son: Ni, K, Ca y Mg. Los aniones son Cl, HCO3, HPO4, SO4.

El medio interno de la célula es rico en K y Mg. Y el medio externo contiene Ca Y Cl.  Las células cuentan con membranas y bombas para regular su ambiente.

Propiedades coligativas.

El efecto de un soluto se manifiesta por un conjunto de propiedades llamadas coligativas. Estas solo se presentan en soluciones y no en solventes puros, dependen del número de moléculas o partículas presentes y son: descenso de la presión de vapor, descenso del punto de congelación, elevación del punto de ebullición y evaporación de presión osmótica.

Presión osmótica: es la fuerza que debe aplicarse a una solución de mayor concentración a fin de impedir el flujo del solvente a través de una membrana semipermeable.

Vías de ingreso y Egreso ordinarios y extraordinarios:

*Sodio: su fuente principal es el cloruro de sodio (sal común). Se requieren 5gr por día, sale del organismo por orina

*Potasio: presente en la mayoría de los alimentos. Se ocupan 4 gr, es excretado por heces, sudor y orina.

*Cloruro: presente en sal de mesa, carne y huevo. Requerimiento de 1.7-5.1gr por día, sale por orina, sudor, jugo gástrico y bilis

*Calcio: en leche y vegetales. Se requieren 800mg por día y se excreta por heces  orina y sudor.

*Magnesio: presente en caerles, nueces y carne. Se ocupan 350mg por día. Se elimina por bilis y orina.

*Fosforo: presente en casi todos los alimentos. Se recomienda ingesta de 1.5 gr diarios eliminado por orina y heces.

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t  Técnica Utilizada: Resumen

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  ¿En que consiste?

—  Es la parte esencial del contenido del texto, se transcribe empleando las mismas palabras que en el origen. Un resumen es una exposición abreviada en la que se identifican las ideas principales, los elementos esenciales y relevantes del material estudiado y se dejan de lado los detalles complementarios.

—  ¿En que ayuda esta estrategia en el aprendizaje?

-En que identifiquemos de manera correcta las ideas principales de un texto

-Esta estrategia nos ayudará a estudiar  de una manera más rápida, fácil y precisa, al  hacer énfasis en las ideas más importantes  sin dejar  pasar  puntos relevantes en el texto.

-Evitará estar estudiando todo el documento.

-Además te sirven para preparar tus exámenes, ya que con ellos puedes evaluar tu comprensión de los temas de estudio.

Fátima Acuña Martínez.

PRIMER TAREA DE MATEMATICAS

1¿Cómo se aprende matemáticas?

Muchas veces se dice que el aprender matemáticas es muy difícil, aburrido, tedioso sin saber que existen formas de evitar todo esto y cambiar el pensamiento que la mayoría tienen hacia la materia, yo creo que lo más importante es la manera en la que el profesor te explica, pero si su método hace que solo nos reborujemos nunca saldremos de ahí, sin embargo cuando el maestro te hace entender cada procedimiento y te explica de donde viene cada paso, te hará razonar y lo entenderás, las matemáticas no consisten en memorizar, algo bueno es practicar, realizando muchos ejercicios, intentando de muchas maneras resolver los problemas y no solo basarte en un método, en ocasiones puedes aprender mas fácilmente cuando estudias en equipo, porque compartes dudas, a la vez reafirmas conocimientos y cuando no entiendes algo un compañero te lo puede explicar de una forma más comprensible que el maestro.

Es importante decir que debes estar dispuesto a aprender y no cerrarte haciéndote a la idea que las matemáticas son muy difíciles.

2.-¿Qué características deben de tener los problemas matemáticos para poder aprehender de ellos?

•  Es importante que los problemas los podamos comprender con facilidad y claridad
• Que sean de acuerdo al grado de conocimiento que se tiene
• Es más fácil resolver un problema que sea real, de la vida cotidiana
•  Los datos deben estar precisos
• Dentro de la oración del problema, debe explicar adecuadamente el contexto, al cual se refiere
• Que los procedimiento con los cuales se reaizarán sean precisos

Fátima Acuna Martínez

WRITE EASY (anuncio publicitario)

WRITE EASY

(Libreta electrónica)

Descripción:

Es un aparato similar a una ipad, con la diferencia de tener un receptor de sonido, que es procesado y almacenado dentro de esta.

Su energía se obtiene de forma solar, para contribuir al cuidado del medio ambiente. Es táctil, y su manejo es sumamente fácil.

Funciones:

• Toma nota de lo que se escucha en clase
• Se controla para que escriba lo más importante
• Regula la sesibilidad del audio; es decir para que procese únicamente las voces que son especificadas por la persona que la maneja, ejemplo de esto es que el ruido sea deshechado.

Beneficios:

• No te distraes tomando nota de las clases, pero todo queda registrado en tu easy write
• Tus apuntes son completos, sin dejar pasar ningún punto importante
• El estar en clase, no resultará cansado, ya que únicamente pondrás atención en clase, sin escribir nada
• Los apuntes estarán entendibles y organizados.
• Ahorro de energía
• Evitar la tala de árboles, contribuyendo al reciclaje de papel. y por consecuencia es un producto ecológico
• Disminuir el gasto escolar 

Slogan:

¡¡¡¡TU MANO NO SE CANSA, COMPRA EASY WRITE!!!!

Objetivo:

El objetivo de esta estrategia, es que comuniquemos, algo que pudimos crear a base de nuestros conocimientos,y tratar de convencer al público.

Además de darnos cuenta que podemos realizar trabajos improvisados, y muchas de las veces tienen mejor resultado, ya que nos comunicamos con mayor naturalidad.

Trabajo realizado por :  Selene Maribel y Fátima.

EXPOSICIÓN, CONFERENCIA Y PONENCIA

EXPOSICIÓN:

Es la expresión verbal, para dar a conocer puntos de vista. Es la presentación  clara y estructurada de ideas acerca de un tema determinado con la finalidad de informar y/o convencer a un público en específico. En este tipo de género oral se recurre mucho a la argumentación,  la descripción y  la narración.

 Para llevar a cabo una exposición oral, es necesario el conocimiento general de la información así como la planeación y estructuración previas para la presentación. La exposición puede ser de participación

Individual o colectiva.

En general, toda exposición oral se estructura de la misma manera que cualquier discurso; es decir, introducción, desarrollo y conclusiones

CONFERENCIA:

Es una reunión de personas que escuchan a un orador. En ella se hace la disertación de un tema en específico. Nos referimos a un tipo de discurso enunciado en público. El objetivo de una conferencia es convencer al auditorio de que tome una actitud activa frente a un determinado tema.

En una "conferencia", los instruidos estarán justificados para suponer que toda la reunión estará basada por una conversación fluida entre el orador y el auditorio y pudieran sentirse libres para interrumpir a cada momento con preguntas o comentarios.

PONENCIA:

Es impartida por un especialista en el tema. Por lo general, una ponencia consiste en la presentación de un proyecto  o una propuesta de trabajo. Como su intención es didáctica o persuasiva, resulta indispensable que el ponente conozca en profundidad los temas tratados. La ponencia debe tener una introducción (para llamar la atención de la audiencia), un cuerpo central (donde se desarrolle el mensaje que se quiere transmitir) y una conclusión (que suele resumir lo expresado en el cuerpo central). Sobre el final de la ponencia, resulta necesario dejar espacio para las preguntas o el diálogo. El ponente debe invitar al auditorio a realizar consultas y tiene que ser claro en sus respuestas.

 Diferencias:

• ·         La ponencia se diferencia de las otras dos, porque esta es impartida por un especialista en el tema
• ·         Tanto en la exposición como en la ponencia y en la conferencia hay una sesión para realizar preguntas pero la diferencia esta que, en las dos primeras se realiza al final, en cambio en la conferencia se puede interrumpir en el transcurso, lo que implica que habrá dialogo entre el orador y el público.
• ·         En la exposición se da a conocer información sobre un tema en específico, en la conferencia aunque también se expone un tema se busca que el público tome una actitud, sobre un determinado punto de vista o tema, y en la ponencia se presentan propuestas o resultados de un proyecto realizado.
• ·         La conferencia es impartida por un  orador.

Forma de elaborar un guión para una presentación oral:

1.- Atención: Son las estrategias que debemos utilizar para poder captar la atención del público y que así permanezcan durante toda la presentación

2.- Preguntas claves: Realizar una serie de preguntas, que sean útiles, a la hora de exponer, y para desarrollar el tema con mayor facilidad.

3.-Generalidades: De una forma a grandes rasgos, establecer los puntos en que consistirá la presentación, a manera de una pequeña introducción.

4.- Desarrollo: Establecer cada tema y subtema que se abordará, junto con todo su contenido.

5.-Conclusión: Dar a conocer las conclusiones a las cuales se llegaron, después del trabajo realizado.

6.- Invitar a que el público participe: Se pueden buscar las formas de que el público, tenga la confianza y se atreva a cuestionar, los puntos no entendidos, o en los que sea necesario hacer un comentario.

Fátima Acuña Martínez.

MEMBRANAS BIOLÓGICAS

Membrana Biológica	Son un paso esencial en el origen de la vida	Separa las células físicamente del ambiente externo y los define como entidad separada.
Fosfolípidos	Estructuras dinámicas y complejas	Se componen de lípidos y proteínas en movimiento constante.
Modelo de Mosaico Fluido	Una membrana celular consiste en una bicapa fluida de moléculas de lípidos en la cual las proteínas están embebidas, o asociadas de algún otro modelo, de manera muy similar a las piezas de mosaico.	Este patrón de mosaico no es estático, porque las posiciones de las proteínas cambian de manera constante al moverse éstas, como icebergs en un mar de fosfolípidos.
Fluido bidimensional	Es la propiedad de una bicapa, de girar y de moverse en dirección lateral dentro de cada capa.	En condiciones normales, esto implica que una sola molécula de fosfolípidos pueda recorrer lateralmente en segundos la superficie de una célula eucariótica.
Bicapas Lípidicas	Son flexibles, lo que permite a las membranas celulares cambiar de forma sin romperse.	Tienden a resistir la formación de extremos libres, de modo que experimentan autosellado y, en la mayor parte se redondean y forman vesículas.
ProteÍnas integrales de membrana.	Son las que están firmemente unidas a la membrana.	Sus regiones hidrófilas se extienden hacia afuera de la célula, o hacia dentro del citoplasma, mientras que en sus regiones hidrófobas interactúan  con las colas de los fosfolípidos de membrana.

Proteínas transmembrana	Son las proteínas que atraviesan el espesor de la membrana, una sola vez, y otras hasta 24 veces	El tipo más común, es una hélice alfa, con cadenas laterales de aminoácidos hidrófobos.
Membranas celulares	Estructuras dinámicas y complejas	Se componen de lípidos y proteínas en movimiento constante.
Proteínas periféricas de Membrana	No están embebidas en la bicapa lipídica.	Pueden ser separadas con facilidad, de la membrana sin alterar la estructura de la bicapa.
Membrana con permeabilidad selectiva	Permite el paso solo de algunas sustancias.	Las membranas biológicas son más permeables a las moléculas pequeñas y a sustancias liposolubles capaces de cruzar el interior hidrófobo de la bicapa.
Difusión simple	Proceso físico basado en el movimiento al azar.	En este proceso algunas sustancias pasan al interior o al exterior de las células y se mueven dentro de éstas.
Factores de crecimiento	Encienden vías de señalización	Tales factores y determinadas moléculas de la matriz extracelular, podrían modular mutuamente sus mensajes.

·         Método: Cuadro sinóptico,  de tipo: simple.

·         Problemas y facilidades: No tuve ninguna dificultad al realizar el mapa conceptual. Se me facilitó ir estructurando cada parte, y encontrar los conceptos  principales.

·         ¿Cómo me ayuda a mejorar mi aprendizaje? Es una técnica que me facilitará, al momento de estudiar algún tema, ya que de esta forma tendré concentrados los conceptos más importantes, y se perderá menos tiempo. 


   

QUÍMICA ORGÁNICA FUNDAMENTAL

QUÍMICA ORGÁNICA FUNDAMENTAL

Nomenclatura de los compuestos orgánicos

Para la mayor parte de las sustancias nos basamos en un conjunto de reglas que nos llevan a un nombre sistemático, informativo para cada sustancia en particular.
Uno de los primeros esquemas de clasificación , fue la diferenciación  entre compuestos inorgánicos y orgánicos. Los compuestos orgánicos contienen carbono, usualmente en combinación con hidrógeno, oxígeno, nitrógeno o azufre. Primeramente los compuestos organicos se asociaban solo con plantas y animales. Sin embargo, una  gran cantidad  de compuestos orgánicos que han sido preparados, no existen en la naturaleza.

Compuestos iónicos

Los nombres de los compuestos iónicos, se basan en los nombres de los iones de los cuales están compuestos. Siempre se nombra primero el ion negativo, aunque siempre se escribe después del positivo al escribir la fórmula del compuesto. Los iones pueden ser monoatómicos, ó poliatómicos.
Un método antiguo, pero que aún se utiliza para distinguir entre dos iones cargados en forma diferente de un mismo metal, es aplicar las terminaciones oso o ico.
Los aniones monoatómicos, están formados comúnmente por átomos de elementos no metálicos. Se nombran, haciendo terminar el nombre del elemento uro, en el caso del oxigeno la terminación es ido.
Muchos aniones poliatómicos que tienen cargas elevadas adicionan fácilmente uno o más iones de hidrógeno, para formar aniones de carga inferior. Estos se forman agregando la palabra hidrógeno o dihidrógeno.
Aún se utiliza un método antiguo, que emplea el prefijo bi.

Acidos

Se puede definir un ácido, como una sustancia que produce uno o más iones de hidrógeno, cuando se disuelve en agua. La fórmula para un ácido se forma añadiendo los iones H1, necesarios para balancear la carga del anión.
Muchos de los ácidos más importantes son derivados de los oxianiones. Si el anión tiene la terminación ato, el ácido correspondiente se le da la terminación ico. Los aniones cuyos nombres  terminan en ito, están asociados con ácidos cuyos nombres terminan en oso.

Compuestos moleculares

En estos compuestos  moleculares es posible asociar una naturaleza más positiva a uno de los elementos de la molécula y una naturaleza más negativa al otro elemento.
El elemento con la naturaleza más positiva aparece primero en la fórmula química, pero se nombra después del elemento más negativo.
Con frecuencia, un par de elementos pueden formar varios compuestos moleculares diferente. Para distinguir estos compuestos uno del otro, se utilizan los prefijos, que indican el número de átomos d cada elemento que existen.

Palabras clave :

sustancias químicas, compuestos, nomenclatura, clasificación, orgánicos, inorgánicos, compuestos iónicos, poliátómicos, monoatómicos, carga, ion, aniones, átomo, oxianiones, ácidos, sustancia, fórmula, terminación, compuestos moleculares, prefijos, electrones

• Técnica:  Resumen
• Problemas facilidades:  No tuve ningún problema al redactar el resumen, más bien se me facilitó, el encontrar las palabras claves, y las ideas principales, ya que, el texto era muy entendible,o posiblemente fue porque era un tema del cual ya habíamos hablado en nuestra área.
• ¿Cómo me ayuda a mejorar mi aprendizaje?   Me ayuda en gran manera, ya que es una técnica, que me servirá de mucho, al momento de estudiar, porque se me facilitara, realizar resúmenes, y destacar las ideas principales, así tardare menos tiempo en estudiar, debido a que se deshecha la información que no es de importancia.

Fátima Acuña Martinez.

DISPOCISION DE LOS ELECTRONES

*¿Cuando se llevó a cabo la dispocisión de los electrones en los atomos?

A principios del siglo veinte, se llevaron a cabo una serie de importantes descubrimientos, acerca del núcleo del átomo. También empezó a estudiarse en esa época el misterio de la dispocicion  de los electrones.

*¿Como se forman los espectros de emisión?

Al hacer pasar esta radiación atraves del prisma de un espectógrafo, tiene lugar su dispersión según las diferentes longitudes de onda y se forma una imagen denominada espectro de emisión.

*¿Cuál es la diferencia de energía de los electrones?

La diferencia de energía de los electrones E1-E2 es la misma para una trancisión determinada, lo cual ayuda a explicar el hecho de que las energías que emiten un cierto elemento excitado poseen siempre las mismas longitudes de ondas

*¿En que condiciones se realizan los espectros de absorción?

Para temperaturas altas la mayoría de los sólidos se ponen al blando deslumbrante y emiten radiaciones de todas las longitudes de onda visibles.

*¿Qué es la energía de ionizacion de los átomos?

Es la energía del rayo catódico, medida en electrón-voltios, necesaria para desprender de un átomo el electrón menos atraído por el núcleo.

*¿Como se define la periodicidad de las propiedades?

Por las propiedades parecidas que aparezcan, según determinadas intervalos , en la clasificación periódica.

*¿Qué explican los subniveles energéticos?

Explican la gran cantidad de longitudes de onda de la energía radiante emitida por los átomos excitados.

*¿Que son los orbitales?

Son las regiones del espacio en el entorno del núcleo, en los cuales existe una mayor probabilidad de hallar el electrón.

*¿Cual es la manera de completar los orbitales?

Los dos primeros niveles principales de energía se encuentran separados por una diferencia de energía bastante grande, pero en el caso de los niveles principales, tercero, cuarto, quinto y siguientes, pueden solaparse las energías.

*¿Con que esta relacionada la manera  de llenarse los orbitales?

El orden según el cual los electrones se van disponiendo para construir las estructuras anatómicas, esta claramente relacionado con la tabla periódica. 

*¿Cómo obtenemos las energías de ionización?

Al comprender algunas de las desviaciones, respecto al comportamiento periódico ideal que se dan en cada periodo, examinando las variaciones de energía en función de la disposición de los electrones en los orbitales y subniveles.

Fátima Acuña Martínez